«Розвиток компетенції дошкільнят з порушеннями слуху»

«Глухота – не перешкода для досягнення успіхів»

Доктор Джон Конама

       Порушення слуху - не привід для розпачу, а глухота – не вирок, винесений дитині природою. Адже тисячі людей, які не чують, живуть повноцінним життям, діти зростають розумними, вихованими, щасливими.

Найсуттєвіші особливості, спричинені порушеннями слуху, пов’язані із складністю опанування словесного мовлення. На сьогодні завдяки сучасним медико-технічним і педагогічним технологіям люди з порушеннями слуху успішно оволодівають словесним мовленням (усним та письмовим).

     Навчання і формування мовлення у дітей з різними ступенями порушеннями слуху здійснюється на міжпредметному рівні  під час навчальних та виховних заходів з використанням різноманітних методів і прийомів.

     У дошкільних групах для дітей з порушеннями  слуху  КЗ «ЗСЗШІ «Джерело» ЗОР  розпочався Вернісаж інтегрованих занять вчителів-дефектологів.

Педагог-дефектолог Панченко В.Г. разом з вихованцями молодшої групи  першими запросили у гості на заняття з розвитку мовлення «Домашні улюбленці» вихователів, вчителів-дефектологів закладу. Під час заняття педагогом послідовно і ефективно були реалізовані  чітко визначені завдання, а саме: залучення дитини до спілкування (доступними засобами) в процесі спільної діяльності, закладання підґрунтя вмотивованого спілкування, засвоєння слів, що позначають предмети, які дитина обстежує, пізнає, використовує у власній практичній діяльності, маніпулює  ними, грається; розвиток словесної пам’яті та мислення, формування умінь та навичок артикулювання голосних звуків ізольовано та у складах.

Завдяки використанню інтерактивних методів навчання відбувалося ознайомлення дітей з натуральними предметами з близького оточення, дослідження їх, маніпулювання ними, використання у грі. Дошкільнята  із задоволенням грали з тваринами, годували їх, допомагали знайти домівки та вдало наслідували їх голосам. Особлива увага  надавалась сенсорному  розвитку та розвитку дрібної моторики в іграх «Нагодуємо котика», «Кольоровий сніданок».

   Цікавинкою заняття став тіньовий театр, який створив для малюків  атмосферу радості, здивування.

Вважаємо, що Вернісаж показових  занять не тільки сприятиме всебічному розвитку дітей з порушеннями слуху, а й підвищить рівень фахової компетентності педагогів дошкільних груп «Джерела».

Коваленко О.М.

Конограй І.В.

До дитячого садка без сліз

        Ранній вік – унікальний період у розвитку дитини.  Кожної миті малюк пізнає оточуючий світ, стає допитливим дослідником. І ось перед ним відчиняються двері дитячого садочку, де його чекають, будуть любити і поважати. Але ж там деякий час не буде матусі!  І на очах з'являються сльози.

Можна   констатувати, що перші кроки у дитячому освітньому закладі – це  неспокійний період для дитини та її батьків.  Педагоги дошкільних груп КЗ «ЗСЗШІ «Джерело» ЗОР мають грунтовний досвід з вирішення проблеми адаптації дитини до умов перебування у дитячому садочку і завжди готові надати допомогу батькам. Проблема «Перші результати адаптація дитини до умов дитячого садочка» - і  стала темою першої в цьому році  конференції для батьків, яку проводила Хайбулаєва Міла Вадимівна.

         У листопаді 2018 р. в  межах висвітлення проблеми адаптації дитини до умов дошкільного закладу слід    у  групі дітей раннього віку відбулося засідання батьківського клубу «Молода сім’я»,  під час якого розглядалися наступні питання:  Чому період адаптації не проходить швидко? Як допомогти дитині пережити період адаптації? Які фактори можуть негативно вплинути на формування адаптаційних механізмів дитячого організму?

У дружньому колі педагоги групи та батьки обговорювали проблемні питання, ділилися досвідом, розробляли дорожню карту дій молодих батьків. А тренінгові вправи «Щаслива дитина»,    «Сонячні промінчики», « Інтереси та захоплення  дитини», «Родинне коло»  допомогли розкритися батькам на конференції, стати помічниками в роботі педагогів.

Загальна співпраця колективу батьківсько-педагогічного  клубу допомогла розробити пам’ятки для тих батьків, малюки, яких ще проходять адаптацію.

Не залишилися без подарунків і головні герої конференції – діти. Вони отримали веселі розмальовані кульки від свої батьків.

Педагоги «Джерела» з упевненістю  можуть констатувати, що саме такі види роботи  з батьками сприяють формуванню позитивних емоцій у батьків, налагодженню доброзичливих стосунків у групі, а головне,  створюють міцний фундамент для комфортного перебування дитини у дитячому освітньому закладі.

Хайбулаєва М.В.

Конограй І.В.