«Розвиток компетенції дошкільнят з порушеннями слуху»

«Глухота – не перешкода для досягнення успіхів»

Доктор Джон Конама

       Порушення слуху - не привід для розпачу, а глухота – не вирок, винесений дитині природою. Адже тисячі людей, які не чують, живуть повноцінним життям, діти зростають розумними, вихованими, щасливими.

Найсуттєвіші особливості, спричинені порушеннями слуху, пов’язані із складністю опанування словесного мовлення. На сьогодні завдяки сучасним медико-технічним і педагогічним технологіям люди з порушеннями слуху успішно оволодівають словесним мовленням (усним та письмовим).

     Навчання і формування мовлення у дітей з різними ступенями порушеннями слуху здійснюється на міжпредметному рівні  під час навчальних та виховних заходів з використанням різноманітних методів і прийомів.

     У дошкільних групах для дітей з порушеннями  слуху  КЗ «ЗСЗШІ «Джерело» ЗОР  розпочався Вернісаж інтегрованих занять вчителів-дефектологів.

Педагог-дефектолог Панченко В.Г. разом з вихованцями молодшої групи  першими запросили у гості на заняття з розвитку мовлення «Домашні улюбленці» вихователів, вчителів-дефектологів закладу. Під час заняття педагогом послідовно і ефективно були реалізовані  чітко визначені завдання, а саме: залучення дитини до спілкування (доступними засобами) в процесі спільної діяльності, закладання підґрунтя вмотивованого спілкування, засвоєння слів, що позначають предмети, які дитина обстежує, пізнає, використовує у власній практичній діяльності, маніпулює  ними, грається; розвиток словесної пам’яті та мислення, формування умінь та навичок артикулювання голосних звуків ізольовано та у складах.

Завдяки використанню інтерактивних методів навчання відбувалося ознайомлення дітей з натуральними предметами з близького оточення, дослідження їх, маніпулювання ними, використання у грі. Дошкільнята  із задоволенням грали з тваринами, годували їх, допомагали знайти домівки та вдало наслідували їх голосам. Особлива увага  надавалась сенсорному  розвитку та розвитку дрібної моторики в іграх «Нагодуємо котика», «Кольоровий сніданок».

   Цікавинкою заняття став тіньовий театр, який створив для малюків  атмосферу радості, здивування.

Вважаємо, що Вернісаж показових  занять не тільки сприятиме всебічному розвитку дітей з порушеннями слуху, а й підвищить рівень фахової компетентності педагогів дошкільних груп «Джерела».

Коваленко О.М.

Конограй І.В.

До дитячого садка без сліз

        Ранній вік – унікальний період у розвитку дитини.  Кожної миті малюк пізнає оточуючий світ, стає допитливим дослідником. І ось перед ним відчиняються двері дитячого садочку, де його чекають, будуть любити і поважати. Але ж там деякий час не буде матусі!  І на очах з'являються сльози.

Можна   констатувати, що перші кроки у дитячому освітньому закладі – це  неспокійний період для дитини та її батьків.  Педагоги дошкільних груп КЗ «ЗСЗШІ «Джерело» ЗОР мають грунтовний досвід з вирішення проблеми адаптації дитини до умов перебування у дитячому садочку і завжди готові надати допомогу батькам. Проблема «Перші результати адаптація дитини до умов дитячого садочка» - і  стала темою першої в цьому році  конференції для батьків, яку проводила Хайбулаєва Міла Вадимівна.

         У листопаді 2018 р. в  межах висвітлення проблеми адаптації дитини до умов дошкільного закладу слід    у  групі дітей раннього віку відбулося засідання батьківського клубу «Молода сім’я»,  під час якого розглядалися наступні питання:  Чому період адаптації не проходить швидко? Як допомогти дитині пережити період адаптації? Які фактори можуть негативно вплинути на формування адаптаційних механізмів дитячого організму?

У дружньому колі педагоги групи та батьки обговорювали проблемні питання, ділилися досвідом, розробляли дорожню карту дій молодих батьків. А тренінгові вправи «Щаслива дитина»,    «Сонячні промінчики», « Інтереси та захоплення  дитини», «Родинне коло»  допомогли розкритися батькам на конференції, стати помічниками в роботі педагогів.

Загальна співпраця колективу батьківсько-педагогічного  клубу допомогла розробити пам’ятки для тих батьків, малюки, яких ще проходять адаптацію.

Не залишилися без подарунків і головні герої конференції – діти. Вони отримали веселі розмальовані кульки від свої батьків.

Педагоги «Джерела» з упевненістю  можуть констатувати, що саме такі види роботи  з батьками сприяють формуванню позитивних емоцій у батьків, налагодженню доброзичливих стосунків у групі, а головне,  створюють міцний фундамент для комфортного перебування дитини у дитячому освітньому закладі.

Хайбулаєва М.В.

Конограй І.В.

Обличчям до батьків

     Дитячі роки - найважливіші в житті людини. І як вони пройдуть, залежить від дорослих - батьків, вихователів.

Усім добре відомо, що сім'я і дитячий садок створюють для дитини на певному етапі основне освітньо-виховне мікросередовище.

     Однією із актуальних проблем у сучасній дошкільній педагогіці є проблема побудови конструктивних взаємин з батьками вихованців. Чому одним педагогам вдається налагодити з батьками контакт так, що ті за першим покликом готові, що називається, «гори звернути», а інші як не б’ються не можуть залучити їх до  жодного виховного заходу?

Саме проблема командної співпраці батьків і педагогів стала темою для обговорення  вихователями дошкільних груп комунального закладу «Запорізька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат  «Джерело»ЗОР  на семінарі «Обличчям до батьків», який проводився у рамках роботи методичного об’єднання.

Роботу семінару розпочали з діагностування товариськості за методикою В.Ф. Ряховського. Це допомогло вихователям  визначити рівень комунікабельності педагогів, виокремити шляхи підвищення комунікативної компетенції.

Надзвичайно зацікавила усіх присутніх інформація з досвіду роботи з теми: «Нетворкінг: соціальні мережі для просвіти батьків». Відчути себе у різноманітних ситуаціях, які можуть статися при спілкуванні з батьками вихованців, та вирішити не завжди приємні питання у стосунках, допомогли  учасникам заходу психотехнічні вправи: «Тиск», «Молекули», «Тренування інтонації»,«Чарівний капелюх», «Найважчий батько».

   Наприкінці семінару вихователі отримали поради щодо спілкування з батьками в соціальних мережах та рекомендації з  правила побудови ефективного спілкування. 

Педагоги «Джерела» впевненні, що і сім'я, і дошкільний заклад по-своєму передають дитині соціальний досвід. Але тільки у поєднанні один з одним вони створюють оптимальні умови для входження маленької людини у великий світ.

Коваленко О.М.

Конограй І.В.

З радістю - до дитячого садочку

 Нaстає той час в житті кожної дитини, коли вона переступає поріг дитячого садка.

     Актуальність проблеми aдаптації дітей до ДНЗ займає в дошкільній педагогіці провідне місце. Це пов'язано з тим, що початок  відвідування малюком дитячого садка– це не тільки нові умови життя і діяльності, режиму і харчування, - а й нові контакти, оточення, нові взаємини, обов'язки. Це дуже напружений період, який потребує від кожної дитини  активних психологічних і фізичних форм пристосування. 

Вихователі дошкільних груп «Джерела» знають, що одним із завдань адаптаційного періоду є допомога  дитині якомога  швидше  адаптуватися у новому середовищі, допомогти малечі відчути себе впевненим, господарем ситуації. Саме тому для нових вихованців педагоги підготували середовище таким чином, що дітлахи мають можливість знайомитися з різноманітними предметами, їхніми властивостями, зрозуміти їхнє значення та розвивати свій словниковий запас.  Перші кроки малечі у закладі  відзначилися «Святом знайомств». Разом з батьками малюки мали змогу здійснити першу подорож у цікавий та різнобарвний  світ дитинства у дитячому садочку. Вихователі створили дружню, зігріту теплом материнської турботи, атмосферу свята, на якому дітлахи почували себе впевненими, відкритими до спілкування.

Впродовж всього адаптаційного  періоду педагогами групи був проведений цикл  ігрових заняття, основними завданнями яких були: подолання стресових станів у дітей, емоційного та м'язового напруження; зниження імпульсивності, надмірної рухової активності, тривоги, агресії; розвиток навичок взаємодії дітей один з одним. Для розвитку мовленнєвої активності, сприймання, уваги вихователі  протягом дня  застосовували  елементи театралізованої діяльності:
- показ настільного театру «Теремок»;
- драматизація казки «Як собака курчатка шукала»;
- інсценування потішки «Курочка - Рябушечка»;
- гра - інсценізація «Зваримо з овочів смачний суп».

А використання у роботі педагогами таких прийомів як: ігри з піском і водою,  пальчикові ігри,  елементи сміхотерапії, психогімнастика,  дозволяли гальмувати  негативні емоції малюків.

Дружня взаємодія педагогів та батьків у створенні позитивного адаптивного середовища для дітей дає свої результати: спостерігається значне поліпшення показників емоційного благополуччя дітей та бажання малят  відвідувати дитячий садок. Адже, для педагогів «Джерела» кожна дитина – особливий світ, і пізнати його може той, хто разом з малюком долучатиметься до його радощів, успіхів, тривог, хто розумітиме його самого.

Коваленко О.М.

Конограй І.В.

Правове виховання дошкільнят «Джерела»

       Джерелом права будь-якої держави є Конституція. Її ще називають Основним законом, який закладає підґрунтя організації і діяльності держави та формування у ній громадянського суспільства.

    Святкування Дня Конституції України  – це вже не просто данинa традиції, а можливість проявити силу патріотизму, навчити любити свою Батьківщину - Україну.

    Протягом тижня у дошкільному відділенні КЗ «ЗСЗШІ «Джерело» ЗОР були проведені тематичні заходи щодо святкування 22 річниці прийняття Конституції України.

Діти молодшого дошкільного віку під час бесід, ігор, на заняттях знайомилися з символами України, з поняттям “Конституція України”.

  Старші дошкільники прийняли участь у патріотично-правовій ігротеці “Подорожуємо Укрaїною”, “Пам’ятай і знaй свої прaва”, “Символікa Укрaїни”,    під час якої мали змогу перевірити свої знання про державу,  її устрій .

    Ми намагаємося, щоб наші діти вже у ранньому віці почали формувати свою громадську позицію, національну гідність. І як приємно усвідомлювати, що малюки щиро пишаються цим гордим званням - «українець» !  

Коваленко О.М.

Конограй І.В.

Діти – безмежне щастя «Джерела»

     Діти – це  квіти життя, саме в них продовження роду, сподівання на краще майбутнє. Щороку 1 червня відзначається Міжнародний день захисту дітей. Це свято стало символом дитячої щирої радості та надії на майбутнє.

             Доброю традицією створення 1 червня  незабутнього дня щирої дитячої посмішки, дня пустощів та веселощів стало для педагогів та дітей дошкільного відділення школи-інтернату «Джерело».  Саме тому цей день пройшов під гаслом «Подаруй усмішку дітям». Педагоги перетворили звичайний день у справжнє свято несподіваних сюрпризів, подарунків, подорожі  країною розваг. Запальний настрій дітлахів створювали  заходи, які були організовані: конкурс малюнків на асфальті «Літні фантазії»,        пізнавально-спортивний турнір «Ігри патріотів» (старша група),        ігротека «Літечко, вітаємо!», працювала кіностудія «Джерельце добра».

      Драйвом малечу заряджали спортивні змагання, квести, флешмоб.

     А справжнім сюрпризом для малюків стало привітання  зі святом представниками головного управління національної поліції в Запорізькій області, які завітали до «Джерела». Тепле спілкування дало відчути всім, доросли і дошкільнятам, настрій щасливого дитинства.

         Педагоги закладу, гості «Джерела» у цей святковий день зробили все, щоб діти отримали величезне задоволення , щоб їх обличчя сяяли від щастя. Сподіваємося, наші малюки впевненні та відчувають, що безмежне джерело любові до них буде вічним. А ми, дорослі, будемо намагатися, щоб кожен день дітлахів був наповнений новими відкриттями та пригодами. Адже дитинство – це  найніжніший та найщасливіший час у життя кожної людини.

Коваленко О.М.

Конограй І.В.

Подаруй усмішку дітям

Діти – це  квіти життя, саме в них продовження роду, сподівань на краще. Традиційно 1 червня відзначається Міжнародний день захисту дітей. Це свято стало символом дитячої щирої радості та надії на майбутнє.

        1 червня у  дошкільному відділенні школи-інтернату «Джерело» цей день пройшов під гаслом «Подаруй усмішку дітям». Педагоги дошкільного відділення  урізноманітнили перебування дошкільників  цікавими заходами:

·        конкурс малюнків на асфальті «Літні фантазії»,

·        пізнавально-спортивний турнір «Ігри патріотів» (старша група),

·        ігротека «Літечко, вітаємо!»,  

·        було проведено веселе свято з різноманітними іграми, флешмобом.

·        працювала кіностудія «Джерельце добра».

Сподіваємося що діти отримали величезне задоволення у цей святковий день.

        Дитинство – це  найніжніший та найщасливіший час у життя кожної людини. Кожен день наповнений новими відкриттями та пригодами. Нехай у пам’яті залишаються найяскравіші спогади.

Жилович Л.Б.

Коваленко О.М.

Потяг дитинства

 

      Випускний  дитячого садка – особливий  день для кожної дитини.

Це свято святкове,  радісне і сумне водночас. Зворушені батьки, схвильовані діти…  Свято, коли діти прощаються з безтурботним дитинством.

    30 травня у  дошкільному відділенні школи-інтернату «Джерело»  урочисто пройшло прощання з дитячим садком.

       На святі було багато гостей: батьки, бабусі, дідусі, працівники дитячого садка та школи , які прийшли подивитися на майбутніх школярів. Зусиллями педагогічного колективу було організоване гарне, змістовне свято. Діти були веселі і дуже щасливі. Вони показали присутнім як вони вміють співати, танцювати, декламувати вірші.

      Несподіваним сюрпризом для дітей було музичний номер від батьків – театр  рук « Гості з іншої планети ». Багато хороших слів було сказано в цей день в адресу випускників, батьків та адміністрації.

Дітям було вручено дипломи про закінчення дитячого садка, подарунки.

        У житті кожного є чимало пам’ятних подій. Одне із таких, залишиться

назавжди світлим спогадом - останній випускний бал у дитячому садочку.

         Попереду у випускників та їх батьків відповідальний період – шкільні роки.  Тож бажаємо усім дітям успіху, а їх батькам  терпіння, міцних нервів та мудрості!

Жилович Л.Б.

Коваленко О.М.

Тиждень безпеки дитини

   

      Дитинство – найважливіший, самобутній і неповторний період у становленні особистості. Саме в цей час дитина формується фізично, психічно і інтелектуально, набуває необхідних знань, умінь та навичок. І саме в цей період вона потребує найбільшої уваги, спілкування і захисту.

   Навчання дітей основам правил поведінки під час надзвичайних ситуацій, уміння діяти в екстремальних умовах є одним із пріоритетних завдань у дошкільній освіті. Підсумком підготовки учасників навчально-виховного процесу до захисту та дій в умовах надзвичайних ситуацій, поліпшення якості навчально-виховної роботи у дошкільному відділенні з  питань безпеки є щорічне проведення «Тижня безпеки дитини».

   У рамках Місячника з безпеки життєдіяльності дитини в дошкільному відділенні  з 21.05 – 31.05.2018р. було проведено «Тиждень безпеки дитини». Такий захід є етапом практичного закріплення у дітей знань і навичок з питань безпеки життєдіяльності та практичної підготовки педагогів дошкільного відділення щодо дій у надзвичайних ситуаціях.

   Форми проведення заходу різноманітні: бесіди, дидактичні і сюжетно-рольові ігри, демонстрація навчальних мультиплікаційних фільмів  з питань БЖД, співпраця з батьками.

   Протягом тижня вихователі знайомили дітей з правилами пожежної безпеки, пояснили їм, що вогонь може бути і корисним і небезпечним. Дали уявлення про причини виникнення пожеж, про працю пожежників. Закріплювали знання про виклик, за необхідністю,  допомоги по телефону.

    Було проведено:

·        дидактична гра «Вогонь добрий – вогонь злий»,

·        розглядання ілюстрацій тематичної книги «Наш номер 101»,

·        бесіда «Я вдома сам»

·        бесіда «Безпека при зустрічі з тваринами, як себе поводити»,

·        сюжетно-рольова гра «Сім'я»

·        демонстрація навчальних фільмів з ОБЖД

      Виховували обачність у своїх вчинках, повторили правила поведінки та спілкування з різними людьми, правила поведінки з тваринами. В ігровій формі було обіграно різноманітні ситуації на дорозі.

   «Чужих дітей не буває…» Тож не будемо байдужими до жодних проявів небезпечної поведінки дітей на вулиці, у громадських місцях, у транспорті. Завжди пам’ятаймо: наша увага. повна турбота і допомога – важливі кроки до захисту дітей від будь-якої небезпеки. 

Самарська І.В.

Коваленко О.М.

гра «Кафе «Солодкі мрії»

Гра – це основний вид діяльності дітей дошкільного віку, який є провідним засобом їх виховання. Саме у грі дошкільнят формуються особистісні освіти, необхідні для подальшого шкільного навчання.

Діти старшої групі із задоволенням грають у різні сюжетно-рольові ігри. Вихователем – Зварич Аліною Вадимівною було організовано сюжетно – рольова гра «Кафе «Солодкі мрії». В якій діти змогли розширити свої  уявлення про працю працівників кафе, вчилися самостійно розвивати сюжет гри, підбирали атрибути для своїх ролей. Із задоволенням відвідувачі робили замовлення офіціантам,  користуючись меню, що в свою чергу розвивало діалогічне мовлення. Кухари із задоволенням робили тістечка з кінетичного піску, тим самим розвиваючи свої творчі здібності.

Гарний настрій відвідувачам дарував імпровізований ансамбль. Відвідувачі танцювали під запальні пісні, та підспівували їм. Візит «Ревізора» під час гри, викликав багато позитивних емоцій у дітей. Діти із захопленням розповідали «Ревізору» про свої професії та обов’язки. Сюжетно-рольова гра «Кафе «Солодкі мрії», перетворилася для дітей у справжнє свято, яке подарувало багато ярких вражень.

Відомі психологи Виготський Л.С. і Ельконін Д.Б. довели, що в грі успішніше розвивається особистість, дитина удосконалює свої комунікативні вміння та здобуває нові знання.

Зварич А.В.

Коваленко О.М.

Чарівна краса вишиванки в малюнках дітей «Джерела»

   

 

     «Вишиванка – це душа українського народу, нездоланний дух, традиція і оберіг»,- такими словами розпочалося заняття у дошкільній групі дітей 5-го року життя школи-інтернату «Джерело».

  Інтегроване заняття з ознайомлення з довкіллям і малювання «Чарівна краса вишиванки» не тільки поповнило знання дошкільнят про вишиванку, як про один із важливих складових національного вбрання, про українські звичаї, але й дало змогу дітям  відчути себе справжніми  майстрами декоративного розпису.

      Досвідчений педагог Кучеранко Алла Віталіївна звичайне заняття перетворила в чарівну віртуальну подорож легендами, повір’ями, звичаями, пов’язаними з вишиванкою. А запальний український танок та лагідні українські пісні надали заняттю національного   колориту.

 Практична частина декоративного розпису шаблонів вишиванок дошкільнятами уявляла собою творчу майстерню. Власноруч розмальовані вишиванки бавили око розмаїттям кольорів.

    Народні ігри, забави, дефіле вишиванок завершили креативне, наповнене духовним почуттям,  виховне заняття.

Впевнені, що такі заняття формують у дошкільнят повагу до

національних символів України.

Кучеренко А.В.

Конограй І.В.