Колір настрою та як він повʼязан із порою року

     

       Людина живе у світі кольорів. Милуючись кольоровою гамою, людина намагалася з’ясувати її природу, “скопіювати”, тобто виготовити відповідні барвники, щоб прикрасити побут, обрядовість, одяг, відтворити кольоровий світ у малюнках, живописних творах тощо. Різні барви мають великий вплив на нашу психіку, на сприйняття навколишнього світу.

     Кольори можуть покращити чи погіршити настрій, здатні зачарувати нас і навіть можуть маніпулювати нашою свідомістю та поведінкою. Наприклад, настрій одразу покращується, коли у хмарний день раптом з’являється сонце і забарвлює все навколо у золотистий колір. А які тривожні думки може викликати криваво-червоний захід сонця чи сірі, майже чорні, грозові хмари. І перша яскраво-зелена трава навесні завжди дарує відчуття радості й надії.

     Кольори пір року мають значний вплив на настрій та когнітивні функції дітей, впливають на настрій через психологічні асоціації:

·       Весна: Часто асоціюється з пробудженням природи, надією, початком чогось нового, що може піднімати настрій, дарувати енергію та радість.

·       Літо: Символізує свободу, відпочинок, ігри на свіжому повітрі, що зазвичай викликає відчуття щастя, безтурботності.

·       Осінь: Період збору врожаю, споглядання краси природи, але й передвістя холодів. Може викликати більш спокійний, меланхолічний настрій, спонукає до роздумів.

·       Зима: Святковий сезон, снігові розваги, затишок. Любов до зими пов'язана зі святами Миколая, Різдва, Нового року.           

Педагоги дошкільних груп школи-інтернату «Джерело» завжди використовують це у своїй роботі. Вихователі протягом року проводять заняття «На гостини до кольорів», «Вітамінки-веселинки», «Художники»; бесіди: «Таємниці барв», «Кольори пір року»; вправи на релаксацію: «Зелений ліс», «Зоряне дихання», ігри-асоціації: «Що довкола синє (червоне, зелене, біле, жовте…)», «Кольори настрою», «Я Веселка кольорова»; дидактичні ігри «Кольорове доміно», «Кольорові килимки», презентації на тему пір року, щоб обговорити з дітьми їхні емоції та особливості кожного сезону. Використовують «Кольорові вірші», «Кольорові казки»; проводять розваги: «Кольорова весна (осінь)», «Кольоровий тиждень». 

А заняття з образотворчого мистецтва тісно повʼязані з вивченням колорів. Так, залежно від того, які фарби найчастіше використовує в своїх малюнках дитина, та який колір є для неї найулюбленішим, можна виділити різні особливості її характеру. Все це допомагає розвивати зорове сприйняття кольору, творчу уяву, фантазію, виховувати у дітей інтерес до занять із кольоротерапії. 

На сьогоднішній день психологи виявили декілька універсальних істин про колір та його вплив на людину. Настрій дітей тісно переплітається з порами року. Кожен сезон приносить нові емоційні відтінки, стимулює різні види активності.

 

 А. Кучеренко

О. Коваленко