Піратські пригоди в «Джерелі»

          Математика – «гімнастика  розуму».    Спеціальна робота   з формування  математичних  уявлень  у дітей з порушеннями  слуху  ведеться  протягом  всього дошкільного   періоду, метою якої є формування особистості, що буде наділена  розумінням навколишнього світу  в усіх його зв'язках, зокрема  в математичному вираженні. Ігрові заняття – один із ефективних видів роботи з формування математичних  компетентностей дитини.

     У рамках педагогічного вернісажу інтегрованих занять    для дітей з порушеннями слуху, які проводять  вчителі-дефектологи дошкільних груп КЗ «ЗСЗШІ «Джерело» ЗОР, педагог Сковородько А.О. презентувала заняття з математики «Пошук скарбів» (старша дошкільна група) для педагогів дошкільних груп закладу та студентів 2 курсу Запорізького національного технічного університету факультету корекційної освіти.

Математична морська подорож захопила та поринула дітлахів до світу геометричних фігур, чисел, лічби у межах 6.

   Використання дидактичних ігор під час освітньої подорожі, а саме: «Веселі човники»,  «Збери число з геометричних фігур», «З'єднай цифру з геометричними фігурами», «Порахуй човники»,  сприяли розвитку мислення дітей з порушеннями слуху, умінь аналізувати предмети, робити узагальнення, висновки на основі власного чуттєвого досвіду. Застосування елементів сюжетної гри сприяло розвитку уявлень про оточуючі предмети, їх подібність та відмінність, взаємно-однозначну відповідність предметів, об’єктів.

Застосування на занятті технології «Освітня подорож» допомогло педагогу  задовольнити пізнавальний інтерес вихованців, розширити їх кругозір, підвищити рівень мотивації навчання математиці.

          Вернісаж педагогічних ідей триває! Педагоги дошкільного відділення школи-інтернату з нетерпінням чекають наступних занять, які є безцінними скарбами для обміну педагогічним досвідом, креативними авторськими знахідками для підвищення рівня фахової компетентності педагогів-дефектологів.

Сковородько А.О.

Конограй І.В.

      

Перший «університет» дошкільників або Подорож до країни АБВГедейки

  Ефективність навчання дітей у школі визначається рівнем їхньої підготовки. Готовність до навчання у школі – важливий підсумок виховання і навчання дитини в дошкільному закладі. Вона визначається системою вимог,які школа висуває до дитини. Характер цих вимог окреслюється особливостями нової соціально-психологічної позиції школяра, новими задачами й обов’язками, до виконання яких він повинен бути готовим. У старшому дошкільному віці дитина стає маленьким мовознавцем, тому що набуває здатності не лише правильно вимовляти слова і будувати речення, але й усвідомлювати, з яких звуків складається слово, з яких слів – речення. Все це необхідно для успішного навчання в школі, для всебічного розвитку дитини.

Дошкільний вік – перший  «університет» людини-один із найважливіших періодів її життя.

У цікаву подорож до країни АБВГедейки вирушили вихованці старшої дошкільної групи разом з вихователем Бабаченко Вітою Віталіївною під час сюжетного заняття з грамоти.  Квест-подорож надала змогу малюкам продемонструвати свої знання та вміння розрізняти звуки мовлення, зіставляти їх з буквами, визначати на слух перший та останній звук у словах, місце кожного звука у слові, виокремлювати заданий звук у словах та визначатийого позицію, синтезувати зву­ки у слова, складати розгорнуті речення.

Дидактичні ігри «Навпаки», «Закінчи чистомовку», «Вгадай та напиши літеру», «Розклади картинки в обручи», які педагог використовував під час заняття , сприяли формуванню у дітей умінь звукового аналізу мовленняна основі вдосконалення фонематичного слуху й удосконалення звуковимови, закріплювали вміння та навички побудови загальних звукових схемслова, називати слова, що відповідають заданій схемі, самостійного вибору слова із заданим звуком у певній позиції тощо.  Дуже вдало дітлахи розв’язували завдання -"пастки", які потребували розмірковування,   обґрунтування   своєї   відповіді.  

Креативне, сповнене позитивних емоцій заняття  зруйнувало статичні схеми "знаю — не знаю", "умію — не вмію", які  змінилися  пара метрами "шукаю і знаходжу", "думаю і дізна­юсь", "пробую і роблю", «роблю і досягаю успіху». 

Дошкільний вік – перший  «університет» людини-один із найважливіших періодів її життя. І здобувачі дошкільної освіти«Джерела», майбутні першокласники ,  довели, що вони готові до навчання у школі , демонструючи гідні знання, які отримали у першому «університеті»- дитячому садочку.

Бабаченко В.В.

Коваленко О.М.

Конограй  І.В.