Сенсорні подорожі найменших малюків «Джерела»

   
    Ранній вік найбільш сприятливий для сенсорного виховання дітей та накопичення у дітлахів уявлень про навколишній світ. Базовий компонент дошкільної освіти виокремлює сенсорний розвиток як основу  формування всіх ключових компетентностей дитини.

          Головним завданням вихователів ранньої групи КЗ ЗСЗШІ «Джерело»  стало створення умов для   радісного перебування в дитячому  дошкільному закладі, сприйняття прекрасного у  навколишньому світі, забезпечення   розвитку  у малюків  сенсорики, дрібної моторики, тактильних відчуттів і координації, уяви, позитивних емоцій. 

        Естетичний бік занять із сенсорного виховання здебільшого визначається якістю дидактичного матеріалу. Чисті кольорові тони, приємна фактура, чітка форма дидактичних посібників подобається дітям, а отже – сприяє накопиченню сенсорних уявлень.

            Одне з неординарних занять з ознайомлення з природою і розвитку мови дітей раннього віку провела вихователь Діденко Л.В. , яке було побудовано на поданні малечі інформації на сенсорних килимках: «Знайди пелюстку для метелика», «Знайди равлику будиночок»,  «Погодуємо тваринок», «Коли це буває?».  Усі ці ігри склалися в один цікавий сюжет із  позитивними емоціями, переживаннями  та самостійними діями дворічних дітей.

           До виготовлення сенсорних килимків були залученні родини вихованців, які із задоволенням прийняли участь в акції «Сенсорні килимки для моєї дитини». Красивий, безпечний розвиваючий килимок для малюків  можна виготовити своїми руками, - вирішили батьки і це їм вдалося.

Використання яскравих розвиваючих килимків на заняттях приносить естетичне задоволення маленьким дослідникам, мотивує їх до пізнання оточуючого світу.  

            Рaнній розвиток - тільки пoчaткoвий етап навчання діточок  у цьому величезному і складному світі. Педагоги дошкільних груп «Джерела» впевнені, що фантазія вихователів і батьків-однодумців,  бажання творити, виготовляти   корисні розвиваючі іграшки для малюків своїми руками, зроблять процес пізнання малечею великого та загадкового світу цікавим та невимушеним. 

Діденко Л.В.

Конограй І.В.

Екологічний світ театру для Чомучок у «Джерелі»

Напевно, немає і не було на світі дитини, яка б не любила казок.

Як відомо, серед різноманітних форм навчання і виховання дітей особливе місце посідає театр і театралізовані ігри, адже саме гра є провідною діяльністю, яка розвиває малюків.

Безліч важливих завдань в КЗ «ЗСЗШІ «Джерело» ЗОР допомагає вирішувати театрально-ігрова діяльність. Діти вчаться дивитися на себе з боку, узгоджувати свої дії з партнерами, будувати взаємодію та спілкування одне з одним. Виступ перед глядачами формують впевненість у собі. Важливою функцією драматизації є також формування мовної культури мовлення. Адже театральна діяльність вдосконалює артикуляційний апарат, стимулює активну мову за рахунок розширення словникового запасу. Дитина засвоює багатство рідної мови, її художні засоби. І, звісно ж, така робота сприяє формуванню основ театральної культури.

         Актуальним напрямом освітньої діяльності «Джерела» є екологічна освіта.

Серед словесних методів ознайомлення дошкільників з природою особливе місце посідає художня література, а в ній – казка (як народна, так і авторська). Авторська казка пізнавального жанру, характерною особливістю якої є передача  науково-достовірної інформації  через  казкові образи, глибоко впливає на особистість дитини, оскільки враховує психологію дошкільника, його емоційність, наочно-образне мислення, здатність і прагнення до наслідування.

Маленькі актори середньої дошкільної групи «Золотий ключик» під керівництвом вихователя Двойних Наталі Анатоліївни дивували своїми талантами.

Не могла не зворушити усіх присутніх вистава за казкою Наталі Забіли  «Про півника, курочку і про хитру лисицю», під час якої малята були дуже активні, безпосередні та задоволені власною  акторською діяльністю.

З неймовірним захопленням маленькі актори грали в ігри на розвиток слухової уваги, творчої уяви та фантазії, виконували завдання на розвиток пантоміміки.

Нехай акторами в подальшому стануть одиниці, але приємні спогади залишаться у всіх. Адже театральна діяльність – це яскравий спалах емоцій, задоволення від гри і справжня дитяча радість. Це діяльність, у якій здійснюються бажання, мрії і багато іншого. Саме вона надає унікальні можливості для гармонійного розвитку особистості дитини.

Шановні дорослі, читайте дітям казки і виховуйте малюків у гармонії з природою. Адже казка  збагатить душу й розвине інтелектуальні здібності дитини. Певні, що при цьому Ви й самі отримаєте задоволення, розкриваючи перед дитиною навколишню дійсність,  неначе через світло чарівного променю любові до всього сущого.

Двойних Н.А.