Поцілунок у долоньці, або Як педагоги «Джерела» допомагають дітям звикнути до дитячого садка

       Цього року в КЗ «Запорізька спеціальна школа-інтернат «Джерело» ЗОР дошкільне відділення знову відкрило двері для маленьких вихованців. Малюки вперше відвідують дитячий садок. Кожен з дітей індивідуальний і має свої психологічні особливості, які яскраво проявляються в період адаптації. Термін «адаптація» означає – процес пристосування, що відбувається на різних рівнях: фізіологічному, соціальному, психічному і психологічному. 

       Головною метою дошкільної освіти є створення сприятливих умов для особистісного становлення і творчої самореалізації кожної дитини, формування її життєвої компетентності, розвитку ї ціннісного ставлення до людей, самої себе, природи, культури, світу, збереження її фізичного і психічного здоров’я. Сприяння соціально-психологічній адаптації дітей є важливим завданням нашого закладу. Інтерес до проблеми адаптації дитини до закладу дошкільної освіти дедалі більше зростає, оскільки труднощі адаптаційного періоду призводять до довготривалих порушень емоційного стану дошкільнят. Вихователі надали рекомендацію батькам прочитати разом з дітьми книжку Одрі Пеня «Поцілунок у долоньці», де мама , прощаючись із сином, залишала йому на долоньці поцілунок.        Прихід до дитячого садка пов'язаний для дитини з сильними стресовими переживаннями, тому педагоги організували життєдіяльність дітей так, щоб зменшити їх емоційне напруження: запровадили ритуали ранкових зустрічей дітей, зібрання на прогулянку та повернення з неї; забезпечили поступовість перебування дітей у групі; і насамперед забезпечили взаємодію між педагогами, дітьми та батьками. 

    Педагоги дошкільної групи «Золотий ключик» сприяють формуванню у вихованців почуття емоційної та психологічної захищеності, знаходять індивідуальний підхід до кожної дитини, допомагають дітям встановлювати контакти однолітками, зацікавлюють та залучають до діалогу малюків, виховують у них впевненість, дружелюбність та бажання брати участь у грі з іншими. Емоційно підтримує дітей, їх батьків, а іноді і вихователів психолог дошкільного відділення Гончарова Н.В.   В дошкільному віці емоції мають важливе значення в житті малюка. Вони формуються в процесі спілкування з однолітками, дорослими. Для зняття психологічного напруження, створення теплої атмосфери в групі були проведені рухливі ігри: «Зоопарк», «Сонечко та дощ», «Дружба починається з посмішки», «Чарівнй м’яч». Діти з задоволенням стрибають, бігають, вчаться дотримуватись правил гри, розвивають уяву. 

    Під час ігор психолог активно спілкується з дітьми, тим самим розвиває функцію мовлення в малюків. Вправи на вираження спокою й задоволення допомагають заспокоїти дітей, створюють теплу атмосферу в групі. Малюки вчаться легко виражати свої почуття та емоції: сміх, радість, сум, захоплення, тощо. Це дозволяє їм краще розуміти інших. Діти показують емоцію через усмішку, погляд, жести. Адаптація малюка до дитсадка - це великий стрес для дитини, тому потрібна розрядка. Допомагають зняти психічне напруження в групі ігри з сухим і вологим піском, водою, мильними бульбашками, а маніпулювання камінчиками, крупою розвиває дрібну моторику рук дітей та сприяє розвитку мовлення й мислення. Ігри з піском дають малюкам змогу відчути себе впевненими, вмілими і позитивно впливають на емоційне благополуччя дітей. Такі заняття дуже сподобались дошкільнятам, які з кожним днем стають розкуті, веселі та натхненні. Відвідування дитячого садка - важливий етап у житті дитини. І, звісно, малюку знадобиться час прийняття змін, що сталися з ним. Тому планується й надалі уважна підтримка дитини, заняття із нею, з метою подолання такого тимчасового явища, як адаптаційний період. 

        Отже, важливим чинником соціальної адаптації дітей в дошкільному закладі є забезпечення їх емоційною рівновагою. Адже кожній дитині потрібен світ, де можна сміятися, танцювати, співати, вчитися, жити в мирі і бути щасливими.

Коваленко А.О.

Гончарова Н.В.